Ivy的一萬個為什麼? Ivy’s 10,000 questions.

[價值觀] 人類有自由意志嗎?(2)自我意志不重要而且是假象? 自我意識是種錯覺、假象?         我第一次翻開「人格心理學」時，讀到下巴都快掉下來了!         因為我一直聽到輿論強調人格的成長和統整有多重要，沒想到 人格的理論卻還呈現眾說紛紜 ，連定義都百家爭鳴的狀況。         因此人格的部分，我只好暫時放棄從這個方向去了解，轉道到認知領域。         我關於人類意志的第一本讀物就是 Michael S. Gazzaniga的著作：「我們真的有自由意志嗎？」 ，Gazzaniga從他提出的 「左腦解譯器(Left-brain interpreter)」探討人類自我對事物詮釋的方式 ， 他指出人類左半球存在一個迴路，負責建構解釋 。這個迴路將接收到的新訊息與已知訊息結合，並用合理化、推理的方式輸出自認合理的詮釋。

[價值觀] 人類有自由意志嗎?(1) 個體意志的萌芽         我們是否擁有自由的意志，是個存在已久的問題。         史前時期的部落文化中，人類面對自然是如此弱小而無力，因而對自然環境與兇禽猛獸產生一種敬畏，這種敬畏結合人類的強權崇拜與 模仿學習的方式(請見班杜拉的社會學習論) ，衍生出部落獨有的文化與習俗。         部落時期，人們群體的發展著重在生存，生存所需的食物、水源，保暖的毛皮衣物，安全的庇護所，這些是生活的重心。 當生存的條件越嚴苛惡劣時 ， 群體的意志就越需凌駕於個體的意志之上 ，以確保該族群得以存活下來。

[學習計畫]第四招將記住的資訊再度重組 前面學習階段對知識點重構和聯結的回顧：          我們在如何著手處理自己的學習抗拒? (3) 中有提到學習不只是把知識點背起來，還要重構和聯結以及再組織。         當我們的學習計畫進行到第四招時，我們已經完成知識點的切割、重構和聯結的工作了!         第一次背字卡時製作提示用心智圖，就是 將知識點切成小塊資料──適合進入記憶處理序列的大小，並畫出它們的關聯性 ：標題、分類與關鍵字組成的心智圖。

  [學習計畫]第三招(下)使用Anki字卡學習的方式 使用Anki字卡學習的方式：         我之前在使用Anki背誦時，發現自己背不起來，後來去查資料，發現可能是字卡設計不當，因此又去將字卡重新設計，發現比較好背，但是製作字卡很耗時間，而且背起來的資料又很難連貫，很快我就失去繼續下去的動力。         第二次使用Anki，我是想拿來背英文，搭配網頁瀏覽器的附加元件，可以很輕易地做成字卡。但在使用學習的時候，發現學習效果並沒有很好，就又放棄了!         第三次嘗試使用Anki是在 了解學習系統和記憶運作原理後，開始摸索建構出的方式：Ivy’s三階段學習法。